·欢迎访问梅州市梅江区伯聪学校网站·设为首页 | 加入收藏

教学科研
校本培训 首页 >> 校本培训
教育系统2019年安全教育管理培训心得
发表时间:2019-7-14 点击:174

2019年6月29日,我与梅江区各中小学50多位同行一起来到重庆市,参加“梅江区教育系统2019年安全教育管理人员培训班”,优秀的专家队伍秉承“伴随教师终身学习、成就教师专业发展”的宗旨,凭借高端新颖的实用课程,在教师和教育管理干部的辛勤耕耘下,一个星期的学习时间不长,却收获满满。

培训分三个方面,首先是理论学习,我们听取了专家们的精彩发言,向颢老师的《班级管理中的安全教育》,明确校园安全事故是指学生在校期间,由于某种偶然突发的因素而导致的伤害事件。介绍了如何更好地避免事故发生,可通过加强班级管理安全建设,如“班级制度建设”“班级氛围营造”“学生的个体关注”等等防患于未然,假如有事故发生时,如何进行有效沟通及处理事故的八个基本原则。结合我校实际,如何培养班主任处理突发事件的能力,明确职责是最重要,有底所才有可能有效沟通和正确处理。邓磊老师的《心理健康与价值安全:新时代背景下学校教育的新使命》指出安全是一种状态或处境?还是一种心情或感觉?中小学生心理健康问题已成为根本问题,也越来越得到广泛关注,心理健康教育已成为新时代背景下的新使命,给我们提了一个醒。我校积极开展心理咨询室建设、心理健康教育“珍爱生命”等等主题教育活动,都是为了培养学生的心理健康、对学生心理问题进行疏导而设立,但是我们缺乏专业人员,任重道远。杨挺老师的《学校安全教育的理论与实践》,着重介绍了学校安全教育的法律规定,学校安全教育的基本原则,学校安全教育的工作领域,学校安全教育的内容,学校安全教育的方式。杨老师还介绍了安全教育的四原则:教师与学生并重、理论与实践并重、预防与救助并重、同共性与差异性并重。在处理问题时,抓住关键原则:1、关注学生易发安全事故的重点范围;2、突出学生环境变化中的安全教育;3、保留安全教育的证据;4、吸引家长对学生教育的参与。同时也强调要加强教职工的安全培训:学校安全法律知识培训,教职工安全职责培训,安全档案工作培训(保留证据),教师安全教育能力培训,教职工安全救助能力培训。还有学生的安全教育:学生安全常识教育活动,学生应急能力培养,学生心理健康教育,校园安全知识宣传等等。结合我校情况,以后应加强对老师安全培训,提高全员安全教育意识。杨甜老师的《教育国际化与校园安全教育》讲述了教育国际化现状,出国留学生人数增加,留学生校园安全问题。最后,重庆市交警张旭东处长以鲜活的事例、结合理论作了《学生安全教育重点与实例探讨》。理论知识的学习,使我对学校安全有了新的认识,对学校安全教育工作有了更高层次的认识。

其次是教育实践,培训第三天我们到重庆市青龙路小学参观,体验学校文化;学校特色、安全管理情况;听取了《关于学校安全管理专题报告》;还进行了学生安全管理经验交流。在参观中,我不断对照我校校园文化及安全管理情况,寻找差距。到先进学校参观,提高了我对管理效率的再认识。

第三方面是体验式培训课程,在两江新区儿童交通安全体验馆的《普及安全教育》,使我更认识到安全教育实践的重要性及实操的重要性。在南岸区公安消防支队的“畅通生命通道,增强增强自救能力”参观,对消防工作有更深刻的认识,学到了更多的自救常识。中国教师教育网项目组世界咖啡“如何培养青少年儿童的安全意识”,安全教育、安全意识、安全避险、安全自救……使我认识到科研的重要性。

重庆之行印象深刻,不论是学校还是体验馆,对安全教育的重视和实践的开展,对我们都是一个引导!在接下来的工作中,我将与我们的团队,团结合作,共同研究更优、效率更高的安全教育模式,保障师生安全,使我校安全教育管理工作再上一个台阶。

2019年7月10日






















作者:梅江区伯聪学校 梁芬
<上一条